Argentyna zajmuje dziś dziesiąte miejsce w Ameryce Łacińskiej pod względem rozumienia czytanego tekstu 📉 — to bolesny regres dla kraju, który w latach 90. był edukacyjnym wzorem dla kontynentu. Podczas gdy debata o tym, jak uczyć czytania, wciąż pozostaje nierozstrzygnięta, jedna nauczycielka postanowiła nie czekać: wzięła teksty Bad Bunny’ego i zamieniła je w materiał do nauki składni.
Logika stojąca za tą metodą jest solidniejsza, niż się wydaje 🎵 Piosenki portorykańskiego artysty mają powtarzalne struktury zdań, spójniki, zdania podrzędne, a nawet środki stylistyczne, których pozazdrościłby niejeden podręcznik gramatyki. Jeśli uczeń zna już teksty na pamięć, połowa pracy jest wykonana — pozostaje tylko pokazać mu, że składnia też tam jest.
To nie pierwszy taki przypadek: w 2022 roku nauczycielka w Hiszpanii stała się viralem dzięki wykorzystywaniu piosenek Bad Bunny’ego i Rosalíi na lekcjach literatury, z efektami, które podzieliły opinie, ale przyciągnęły uwagę całej klasy 🤔 Pytanie, jakie pozostawia ta historia, jest proste: czy droga ma znaczenie, jeśli uczniowie ostatecznie zaczynają czytać?
Obejrzyj jeden z jej filmów: