Darius Williams a intrat în clasa sa într-o zi de marți, a doua zi de școală, și le-a dat elevilor săi din ultimul an un exercițiu simplu. Două paragrafe de citit. O propoziție aproape completă, cu doar patru cuvinte rămase de completat.
Niciunul dintre ei nu a putut să o termine.
Williams predă la Wheatley High School din Houston, Texas. În aceeași după-amiază, în timpul pauzei de prânz, a înregistrat un videoclip pentru Instagram. Nu a putut termina de vorbit fără să izbucnească în lacrimi.
El a spus că acei elevi, aflați la un an de absolvire, știau să raționeze. Puteau să apere o idee cu voce tare, să dezbată, să argumenteze. Dar nu puteau pune acel gând pe hârtie.
Videoclipul a devenit viral în câteva ore. Iar odată cu viralitatea au venit și întrebările incomode: cum au ajuns acei tineri în ultimul an fără să știe să scrie o propoziție completă?
Au venit și atacurile. Unii au pus sub semnul întrebării calificările lui Williams ca profesor. El a răspuns arătându-și diploma de la Berklee College of Music și spunând că urmează un master în curriculum și instruire. În Texas, legea permite predarea fără certificare completă cât timp sunt îndeplinite cerințele.
Dar întrebarea de fond nu era despre el. Era despre ei: elevi care peste un an vor primi o diplomă fără să poată scrie patru cuvinte.
Un profesor care plânge într-un videoclip nu rezolvă nimic. Dar îi obligă pe oameni să privească ceea ce sistemul a preferat să nu vadă.