一位教師用 Bad Bunny 的歌詞直面阿根廷的閱讀危機

Por Andrea Araya Moya
23 June, 2026

阿根廷如今在拉丁美洲的閱讀理解排名第十 📉——這對一個在 90 年代曾是整個大陸教育標竿的國家而言,是一次沉重的挫敗。當關於該如何教閱讀的辯論仍未有定論時,一位教師決定不再等待:她把 Bad Bunny 的歌詞拿來,變成了句法教材。

這種方法背後的邏輯比看起來更扎實 🎵 這位波多黎各藝人的歌曲有重複的句子結構、連接詞、從屬子句,甚至還有任何文法手冊都會羨慕的修辭手法。如果學生早已把歌詞背得滾瓜爛熟,那麼一半的工作就已經完成——剩下的,只是讓他們看見句法其實就活在其中。

這並不是第一個案例:2022 年,西班牙一位教師因在文學課上使用 Bad Bunny 和 Rosalía 的歌曲而爆紅,結果雖然意見兩極,卻讓整間教室充滿了專注力 🤔 這個故事留下的問題很簡單:如果學生最後真的開始閱讀,那麼走哪條路重要嗎?

看看她的一支影片:

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