Darius Williams 在一個星期二走進教室，那是開學第二天，他給高年級學生出了一個簡單練習。閱讀兩段文字。一個幾乎完整的句子，只剩四個字要填入。
沒有一個人能完成。
Williams 在德州休士頓的 Wheatley High School 任教。同一天下午，趁著午休時間，他為 Instagram 錄了一段影片。他還沒說完就崩潰落淚。
他說，那些距離畢業只剩一年的學生懂得推理。他們能口頭捍衛一個觀點、辯論、爭辯。但他們無法把那個想法寫在紙上。
這段影片在幾小時內爆紅。隨著爆紅而來的，是令人不安的問題：那些年輕人怎麼會在不知道如何寫出完整句子的情況下升到高年級？
批評聲也隨之而來。有人質疑 Williams 作為教師的資格。他展示了自己來自 Berklee College of Music 的學位，並表示自己正在攻讀課程與教學碩士學位作為回應。在德州，法律允許教師在完成相關要求期間，未持有完整認證也能任教。
但根本的問題不在於他，而在於他們：一年後將拿到文憑、卻連四個字都寫不出來的學生。
一位老師在影片中哭泣解決不了任何問題。但這迫使人們正視這個體制寧願不去看見的事實。